杭州外国语学校

9月25日晚，长达两个半小时的高二年级大戏《雷雨》于体育馆二楼的舞台上如约而至。这不仅是一场戏剧的盛宴，也是高二师生语文学习的累累硕果。

作为传统，这不是杭外的第一场《雷雨》，亦不是最后一场。经典可以容纳千万次的沉潜，可以引导万千次的创造，杭外的每一场《雷雨》都以曹禺的原作为出发点，然而都因不同个体的沉浸其中而演绎出不同的色彩。

从9月12日左右正式开始排演到9月17日第一次审查，再到9月21日初次彩排及至9月23日最后一次彩排——六个班级、七个剧组以及所有道具组、灯光组、音效组的所有成员都争分夺秒、力求最佳。在一场又一场的磨合、商讨、争辩、和解中，在一次又一次的失落、崩溃、怀疑、重振后，《雷雨》开始一点一滴地在我们脑海里形成更深刻、更独到的理解，而这场独属于我们的《雷雨》也终于在这天晚上，如期瓢泼。

早在高一的语文课堂上，我们已大致理清了主要人物的关系——我们震撼于繁漪性格的矛盾和性情的坚韧，遗憾于鲁妈经历的坎坷和命运的多舛，唏嘘于四凤情感的痴傻和性格的单纯，悲悯于鲁贵做派的市井和生活的堕落，哀叹于周冲坚定的善良和纯真的悸动，敬佩于大海一身的正直和无畏的勇气……可是从认识角色到塑造角色仍有漫长的路途。我们在暑假里完成了语文老师布置的阅读和相关作业，在开学后这半个月里与师长讨论，与同学讨论，与自己讨论；对台词、动作、情感一遍遍打磨；《雷雨》翻了又翻，脚本改了又改——人与宿命的对抗，突围与救赎的幻灭，充满诗意的求索，我们终于逐渐走进了《雷雨》！在演出现场，有同学击掌感慨：“《雷雨》写得真好！”无论演员还是观众，我们都对作品有了更深的理解，书面的阅读由此变得立体、深刻，而我们为此深感喜悦。

当《雷雨》的帷幕缓缓落下，现场的心潮依然澎湃不已。

林存富老师对整场演出作了精彩点评，他带领同学们再次逐一分析回顾了角色的演绎，并提名表扬了完成度较高的班级和演员。

孔黎娜老师用三句话为纲，探讨了戏剧的意义，表演的要求和校园活动对个人生命的影响。这三句话分别是法国戏剧理论家阿托南·阿尔托的箴言：“尖锐程度和紧张程度大大超出日常生活可能性的戏剧情境中，灵魂在特殊的关注和拷问中呈现出特殊的品质和意义。”
浙大黑白剧社指导老师桂迎的舞台指导：“做戏就是两只手捧着一捧水，一滴都不能洒。”以及孔老师自己的感悟：“高中的《雷雨》戏剧演出在我的心里留下了一颗种子，这颗种子后来慢慢发芽生长，让我走上了更大的戏剧舞台，也使戏剧成为我终身的兴趣。”

感谢林老师和孔老师的教诲，也感谢倪江老师为演出摄影。

最终，结合各位评委意见，评出了团队的一、二、三等奖与演员个人的单项“最佳”奖。

我们深知，很多东西在《雷雨》前后发生了微妙的变化：我们阅读与表演，体验与反思，合作与磨合。很多挫败，更多感恩渗透进我们的呼吸，促成一股让生命绽放的力量。

我们深感《雷雨》是杭外人共同的记忆，是杭外文化的传承。这些珍贵的记忆让杭外人对杭外一往情深；有此传承的存在，过去、现在和未来的杭外人才拥有了肥沃的精神生命成长的土壤。

（高二5班 金秋葭报道 倪江老师、高二3班 金舒涵摄影）

附录（一）：获奖名单

导演道具幕后团队贡献奖

总导演：丁茹芸、张霁雯、蔡佳洁、胡印良品